Статьи

Подписаться на RSS

Популярные теги Все теги

От отдельного элемента электронного курса к единому онлайн-тренажеру

В вашей образовательной организации принято решение об открытии новой дополнительной программы повышения квалификации с применением дистанционных образовательных технологий.


Вы следите за всеми новеллами законодательства и уже знаете о том, что с 1 июля 2016г. вступает в силу норма Трудового кодекса РФ об применении профессиональных стандартов, а также о перспективе принятия нового Федерального закона РФ "О независимой оценке квалификации".


Для вас актуально и важно, чтобы курс был действительно компетентностным и соответствовал требованиям приемственных ФГОС и профстандартов (в см. ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"). Найдете нужный профстандарт на официальном сайте, проанализируете его и выберете трудовые функции, которые необходимы для выполнения тех или иных профессиональных задач.


При формулировании целей курса, компетенций и результатов обучения вы укажите, например, на владением навыками деловой коммуникации (грамотно сформулируете, чтобы были применимы формализованные, измеряемые, реальные критерии). Следующий важный вопрос, с помощью каких видов учебной деятельности эти навыки будут формироваться, совершенствоваться и как вы будете оценивать уровень владения ими.


Вы выбрали смешанную форму реализации программы по модели Flex 50|50. Это значит, что 50% времени отводится на аудиторную работу с преподавателем в реальном (или виртуальном) классе, 50% времени отдается на самостоятельную работу обучающихся с материалами, размещенными в системе дистанционного обучения. Кроме того, вы определились с модульным подходом и выбрали стратегию под оригинальным названием "обучение перевернутыми кусочками".


Цитата в тему:

"Корпоративное обучение сталкивается со все нарастающими проблемами. Сегодня учащиеся перегружены, легко отвлекаются, нетерпеливы и напряжены. Как правило, у них есть только 1% времени от всей рабочей недели для обучения или развития карьеры... Люди не в состоянии справиться с выполнением своей работы и одновременно развитием карьеры, поэтому они предпочитают простейшие варианты...

Секрет в том, чтобы использовать универсальную команду разработчиков, которые будут создавать очень маленькие элементы обучения, доступные по требованию с любого устройства в любое время. Если позаимствовать термин у Microsoft, это “кусочки обучения.” Я испытываю информационный голод и хочу учиться – поэтому я иду и беру кусочек обучения" (читать полностью)


А теперь приступаем, разумеется после выполнения обязательных предварительных шагов по проектированию, к разработке отдельных "кусочков". Наши обучающиеся должны иметь возможность многократно (столько, сколько нужно для качественного освоения ) до занятия и после занятия самостоятельно работать с мини-модулями, которые помогут в овладении навыками деловой коммуникации.


Мы разрабатываем самодостаточный электронный образовательный ресурс (ЭОР) с помощью выбранного нами программного продукта. Нам нужен ЭОР, который можно


  • разработать собственными силами преподавателя, не владеющего специальными знаниями программирования,
  • размещать в любой системе дистанционного обучения,
  • использовать (при незначительной переработке) в режиме офлайн (давать на скачивание),
  • включать в состав более крупного ЭОР,
  • комфортно просматривать на любых устройствах,
  • применять в качестве тренажера!


Всем вышеуказанным параметрам удовлетворяют программные продукты iSpring Suite (версия 8.1)


Начинаем проектирование и разработку мини-диалогов для курса "Английский для логистики".



Шаг 1. Пишем сценарий диалога (истории)


Нам необходимо заранее продумать и нарисовать на бумаге сюжетные линии диалога с вариантами ветвлений и возвратов, с наличием обратной связи. Продумать, к какому решению должен прийти наш обучающийся в ходе этого диалога? Четко определить, какие навыки и умения мы отрабатываем.


Шаг 2. Подбираем персонажей


Персонажей можно использовать как имеющихся в iSpring, так и собственных (есть возможность загрузить и свой персонаж и свой фон). Сколько будет участников диалога? Будут ли они последовательно говорить по принципу "один персонаж - одна фраза на одном экране" или будет несколько человек на одном экране? Будут ли они задавать вопросы друг другу или просто обмениваться фразами?


Мы хотим озвучить своих героев. Непосредственно в инструменте "Диалог" iSpring Suite такой возможности пока нет. Однако, можно разбить сценарий на несколько слайдов MS PowerPoint и с помощью редактора для записи звука, встроенного в iSpring Suite, записать речь персонажей.



Шаг 3. Обратная связь


Если в диалоге предполагается наличие верных и неверных вариантов ответов, то важно продумать предъявление обратной связи и возможность выбрать другой вариант ответа, в том числе добавить свой ответ.


Выбор другого варианта ответа проектируем с помощью инструмента "Диалог"



Возможность дать свой ответ или проверить, как освоена, например, информация, обсуждавщаяся участниками диалога, мы сможем уже с помощью другого инструмента iSpring - редактора тестов.



Шаг 4. Публикация проекта


Для публикации и использования проекта в системе дистанционного обучения (СДО) мы выбираем формат SCORM. Только он позволяет передавать сведения о действиях наших обучающихся в СДО. С помощью iSpring это сделать легко, не думая о сложностях и внутренних процессах конвертации файла. Наша задача произвести необходимые настройки.



Шаг 5. Размещаем проект в СДО, тестируем, вносим изменения при необходимости




Изменение проекта


Этот же проект с незначительными изменениями можно использовать для офлайн-участников курса. Продумываем

1) способ доставки проекта: по электронной почте, доступ для скачивания по ссылке, размещение в облачном хранилище (в данном случае наиболее удобен "родной" сервис iSpring Cloud).

2) обмен результатами (если участников не много, то можно настроить получение результатов на э-почту преподавателя)

3) получение обратной связи от преподавателя, если в проекте предполагаются задания типо эссе.


В перспективе, накапливая подобные мини-диалоги по одной теме, мы можем быстро объединить их в единый онлайн (офлайн) тренажер с помощью MS PowerPoint и iSpring Suite.


P.S.

Об основных этапах разработке дилаогового тренажера автор расскзазывала на вебинаре.

Вы можете посмотреть его запись.

Вы также можете узнать еще больше и получить индивидуальную консультацию после заполнения заявки


Создать сайт
бесплатно на Nethouse